FECHA DE INICIO: 17 DE MAYO DE 2011
DIRIGIDO A: ESTUDIANTES DE GRADO 9º, 10º, 11º
ELABORADO POR: JUAN MANUEL GONZÁLEZ R.
MIGUEL ÁNGEL CARRANZA R.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUAMBIENTAL - FÍSICA
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:
Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
PARA LOGRARLO...:
- Observo fenómenos específicos.
- Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.
- Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
- Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teorías científicas.
- Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
...maNEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL ENTORNO FÍSICO:
- Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas.
- Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica.
PALABRAS CLAVES: Termodinámica, Calor, Temperatura, Gas, conducción, convección, radiación.
I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO. DISCUTIR Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿Cómo es posible que el interior de la nevera se encuentre tan frío?
¿Qué hacían las personas para preservar los alimentos cuando no existían las neveras?
¿Qué pasaría en tu casa si se dañara la nevera y no contaran con ella durante quince días?
¿Qué cambios se presentarían en tu vida si en tu casa no existiera nevera?
¿La vida de tu familia depende de la nevera?
¿La nevera es el electrodoméstico más indispensable de la actualidad?
